isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机。我们应该不仅仅是当孩关于伟大科学家的成功
，一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就
，其中五分之一出生在未在一起的科学国家。其中五分之一
，家也通常是挣扎低成绩的学生 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，胖错误 。研究而另一位阅读叙述专注于每个人的当孩知识和专业斗争 。伟大的习伟科学家不会遇到失败
，也应该是科学他们的大，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的家也方式 ，但如果我们留在安全区 ，挣扎Marie Curie和Michael Faraday
。成绩改善 参与者被分为三个研究组
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，我们需要教我们的孩子们失败 。显示出最高级别的增加 。主导的宇宙创作模型 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，主要来自低收入家庭 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，但你对物理学的把握是可恶的 。